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agnes

Jeudi, 05 Janvier 2017 12:11

Parlez-moi de la France !

Dans son livre « Parlez-moi de la France » Michel Winock

propose une réflexion sur la France et dans les derniers chapitres

des éclairages sur les causes du mal-être français actuel.

 

 

Chapitre 27  Où est passé l’ennemi ?

Michel Winock s’interroge sur la nécessité des Français de se trouver un ennemi commun. Il montre que l’antipathie s’est affirmée historiquement contre les Anglais (jusqu’à l’Entente cordiale de 1904), contre les Allemands, par un antiaméricanisme et aujourd’hui par l’islamophobie. « Si l’immigration arabe est aujourd’hui une obsession intérieure pour beaucoup de Français, l’ensemble des pays musulmans est considéré par eux comme le principal ennemi potentiel extérieur. » (p.272)

Il évoque la transformation des sentiments français à l’égard des peuples : « Les Britanniques restent à nos yeux une espèce exotique, insulaires impénitents, mauvais coucheurs dans le grand lit de l’Europe, mais qui forcent notre sympathie… »(p.273) et les Allemands sont « devenus les alliés privilégiés dans la construction européenne » (p.274) quant aux Américains, il faut être reconnaissants d’avoir été sauvés par eux de la nazification et de la stalinisation. Il faudrait en finir avec les délires contre les autres nations, car le « mal est entre nos murs », en finir avec l’américanophobie : « Mais l’Amérique est la fille de l’Europe, peut-on se définir contre son enfant ? » (p.287)

Chapitre 28  Notre maladie endémique

« La France va mal dans sa tête parce qu’aucun modèle de civilisation post-industrielle ne s’impose encore. Toutes les idéologies de progrès se sont effondrées, libéralisme aussi bien que socialisme. La peur du lendemain domine les esprits. D’où s’ensuivent les conduites de fuite, la recherche de boucs émissaires ; le vote protestataire, la défiance envers la classe et le système politiques, la tentation de l’enfermement sur soi et la promotion funèbre des tristes hérauts du nationalisme… » (p.298).

Or la France est un pays en paix depuis la fin de la guerre d’Algérie en 1962. L’économie et la qualité de vie sont en progrès même s’il reste le chômage, l’immigration, la criminalité, la peur de l’avenir… Les Français, d’après Michel Winock souffrent du « frenchbashing », ils sont moroses, pessimistes et sentent que la France est en déclin. « Le vieux dada du déclin hante notre pays, à tous les niveaux d’intelligence et d’activité » (p.290). Nous serions dans une période sans grandeur. Pour l’auteur, il y a une prise de conscience des difficultés dans cette période actuelle de transition qui ne doit pas aller jusqu’au catastrophisme qui serait cultivé par certains, les médias (moyens d’information et de désinformation permanents), les hommes politiques et « l’écrivain, toujours porté à flatter le passé contre un présent invivable » (p.293). Pour l’auteur, s’inquiéter de la santé de son pays est une préoccupation normale en démocratie, parce que de « tous les régimes, c’est le plus fragile et le plus exigeant » (p.294). Il conclut sur la métaphore de la Bourse, au quotidien on a l’impression qu’elle baisse alors qu’annuellement, elle ne cesse de monter ; c’est pareil pour la santé de la France.

Chapitre 29  La fraternité au rancart

L’auteur se demande ce qu’il manque alors aux Français pour se sentir moins moroses, puisqu’ils ont la liberté, l’égalité, ce serait peut-être alors la fraternité ? Il remarque également que les notions ont changé, autrefois la liberté était d’ordre politique avec l’inscription sur les bâtiments publics en 1888 de la devise « Liberté, égalité, fraternité » reprise par les Républicains. La liberté moderne concerne la vie privée, l’individualisme, l’indépendance.

Michel Winock note que la liberté et l’égalité relèvent immédiatement de la loi, pas la fraternité : « sa faiblesse est qu’elle ne ressort pas du domaine juridique » (p.307). En France, on a préféré la solidarité à la fraternité. Cependant pour Michel Winock : « il serait utile de redécouvrir celui des trois principes républicains qui nous permettra de vivre ensemble » (p.308). Il conclut : « Disons en pesant ces mots : fraternité ou barbarie ».

Chapitre 30  Un bilan

En faisant un bilan politique des différents dirigeants de la France, Michel Winock remarque que seuls Rocard, Mendès, de Gaulle ont incarné aux yeux des Français une certaine éthique du politique. Mitterrand « aura traîné sur ses pas la désillusion d’un peuple par manque de vertu civique » (p.319). Il note aussi « Mitterrand : un politicien au sens péjoratif du mot, tacticien de première force, il donne constamment l’impression que la seule chose à ses yeux est, après avoir conquis le pouvoir, d’en user comme un roi sans divertissement et de le conserver sans défaillance » (p.318). Toujours en recherchant les causes de la morosité des Français, il ajoute que Mitterrand aura « contribué à la démoralisation de la nation : si l’on veut entendre le mot dans les deux sens : l’atteinte au moral des Français et l’atteinte à la morale publique » (p.317). Il conclut : « De la monarchie paternaliste du Général de Gaulle à la monarchie avunculaire de François Mitterrand, les Français sont restés en marge de la démocratie républicaine. Pour combien de temps encore ? » (p.320)

 

Dimanche, 09 Octobre 2016 09:26

aide à la prononciation

Améliorez votre prononciation !

Une particularité de la langue française : les nasales.

Faites des exercices sur :

http://phonetique.free.fr/indexphonvoy.htm

cliquer sur : 

https://www.youtube.com/watch?v=t72xMFwf6e0

Niveau : séquence FLE pour leNiveau B2 du CECR

Langue cible : français        Matériel : ordinateur, connexion Internet

Temps : 4 à 6 séances pour 6 étapes de travail  

Pour obtenir la Séquence en entier, envoyez un mail à :

Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir.

     

1.ÉTAPE : Compréhension orale :

           “Paris sera toujours Paris”Zaz

1.1 Regardez le vidéo-clip

1.2 Lisez les paroles

1.3 Exprimez votre opinion en ligne

2 ÉTAPE : Production écrite : Paris d’hier, d’aujourd’hui et de demain

2.1 Présentez un endroit, avant et maintenant, à partir d’un site

2.2 Partagez votre opinion

2.3 Imaginez le futur

2.4 Diffusion de la production écrite

3. ÉTAPE : Compréhension et production écrites,

un guide de voyage participatif   (type d’évaluation formative)

3.1 Lire un commentaire dans “Détail d’un avis”

3.2 Prenez position

3.3 Publiez un avis

3.4 Attendre des réactions

4. ÉTAPE : Production écrite dans un carnet de voyage en ligne

(type d’évaluation sommative)

5. ÉTAPE : Production orale

5.1 Lisez l’extrait de cet article,

Zaz a répondu à quelques questions...

5.2 À votre tour 

6. ÉTAPE : l’humour dans la stratégie argumentative

6.1 Visualisez ce clip mis en ligne par l’Office du Tourisme de Suisse

6.2 Activités

 

 

Jeudi, 15 Septembre 2016 12:20

activités du premier jour en classe !

pour les plus avancés 

Le questionnaire du célèbre écrivain français

Marcel Proust à la fin du 19e siècle.

  1.   Le principal trait de mon caractère ?
  2.   La qualité que je préfère chez un homme ?
  3.   La qualité que je préfère chez une femme ?
  4.   Ce que j'apprécie le plus chez mes amis ?
  5.   Mon principal défaut ?   
  6.   Mon occupation préférée ?
  7.   Mon rêve de bonheur ?
  8.   Quel serait mon plus grand malheur ?
  9.   Ce que je voudrais être ?
  10.   Le pays où je désirerais vivre ?
  11.   La couleur que je préfère ?
  12.   La fleur que j'aime ?
  13.   L'oiseau que je préfère ?
  14.   Mes auteurs favoris en prose ?
  15.   Mes poètes préférés ?
  16.   Mes héros dans la fiction ?
  17.   Mes héroïnes favorites dans la fiction ?
  18.   Mes compositeurs préférés ?
  19.   Mes peintres favoris ?
  20.   Mes héros dans la vie réelle ?
  21.   Mes héroïnes dans l'histoire ?
  22.   Mes noms favoris ?
  23.   Ce que je déteste par-dessus tout ?
  24.   Personnages historiques que je méprise le plus ?
  25.   Le fait militaire que j'admire le plus ?
  26.   La réforme que j'estime le plus ?
  27.   Le don de la nature que je voudrais avoir ?
  28.   Comment j'aimerais mourir ?
  29.   État présent de mon esprit ?
  30.   Fautes qui m'inspirent le plus d'indulgence ?
  31.   Ma devise ?

Pour poursuivre avec Français Plus :

Etude du portrait

De l'image à l'expression écrite et orale, apprendre à présenter, faire le portrait moral et physique d'une personne, transmettre des impressions...

http://www.francaisplus.com/index.php?page=shop.product_details&flypage=flypage_centiva.tpl&product_id=71&category_id=18&option=com_virtuemart&Itemid=57&lan=0&vmcchk=1&Itemid=57

Mercredi, 14 Septembre 2016 09:59

Bienvenue en cours de français !

Activités du premier jour !

 

Vous allez passer des heures ensemble,

alors prenez du temps pour vous connaître !

Le premier jour :

demander aux personnes présentes dans la classe de répondre aux questions :

qui aime aller au cinéma, qui joue au foot…

Le second jour, demander qui se rappelle le prénom de ceux :

qui aiment aller au cinéma, jouer au foot… (voir la liste de questions)

Donnez-vous rendez-vous dans un lieu sympathique,

en dehors de la classe, la cafétéria, la cour, mangez un croissant ensemble, buvez un café…

Autour d’un jeu…

La discussion est moins formelle et des amitiés peuvent se créer !

Liste de questions :

- aime aller au cinéma

- joue au foot

- boit du café le matin

- va en Espagne en vacances

- est né en août

- a les yeux bleus

- est déjà allé en France

- porte des lunettes

- sait parler anglais

- a besoin d’internet

- aime cuisiner

- habite en ville

- déteste faire du shopping

 -aime chanter sous la douche

- mange à heures fixes

- a un chien

- aime porter du bleu

- aime se lever tôt

- adore son portable

- joue d’un instrument de musique

- lit un journal régulièrement

- a des parents dans un autre pays

- est amoureux

- s’est déjà cassé un bras ou une jambe

- se couche tard

- est content d’être célibataire

 

Des questions originales :

 Qu’est-ce que j’ai que les autres n’ont pas ? 

Un chat qui s’appelle Tigrou, une grand-mère russe, une maison sur une île …

Qu’est-ce que je fais que les autres ne font pas ?

Je joue du violon dans mon jardin, je mets du sel dans le yaourt…

Á vous d’imaginer d’autres questions…

Pour poursuivre avec Français Plus :

Etude du portrait

De l'image à l'expression écrite et orale, apprendre à présenter, faire le portrait moral et physique d'une personne, transmettre des impressions...

http://www.francaisplus.com/index.php?page=shop.product_details&flypage=flypage_centiva.tpl&product_id=71&category_id=18&option=com_virtuemart&Itemid=57&lan=0&vmcchk=1&Itemid=57

Mercredi, 30 Mars 2016 12:21

travailler en séquence

 

Préparer un cours de français avec ses livres

et moyens pédagogiques

et sa propre créativité.

      Rédiger sous forme de fiche pour :

-       Planifier, structurer le travail

-       Motiver les élèves !

-       Constituer une base d’activités réutilisables et à partager !

Facile à travailler, sur votre ordi,

voilà une présentation et un modèle : 

Mardi, 15 Mars 2016 17:02

Exprimer un point de vue !

Un exemple d'entraînement à la production orale,

pour exprimer un point de vue : 

 

"Les bienfaits de la télé sont plus grands

que ses inconvénients, vrai ou faux ? "

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lundi, 07 Mars 2016 09:31

La journée mondiale des filles !

PRODUCTION ORALE

expression d'un point de vue

1. C'est la Journée mondiale des filles !

 

Le 8 mars est la journée des femmes.

Le 11 octobre est la Journée mondiale

des filles !

Malala Yousafzai, jeune Pakistanaise

est devenue le symbole de la lutte pour

leur droit à l'éducation.

Il y a une journée mondiale des filles…

mais pas de journée mondiale des garçons.

Pourquoi donc ?Tout simplement pour réparer une injustice.

Dans de nombreux pays, les filles sont moins bien traitées

que les garçons.

Eux ont des droits qui sont refusés aux filles.

Elles sont moins nourries, mariées de force,

victimes de violences, privées de soins… et d’école.

Or, sans éducation, elles sont réduites à l’analphabétisme*et à la pauvreté.

C'est pour attirer l'attention du monde sur leur situation qu'a été créée en 2012

la 1ère Journée mondiale des filles.

Dans les pays où les filles sont instruites, on constate qu’elles se marient plus tard,

qu’elles ont moins d’enfants et qu’elles les élèvent mieux.

Leurs enfants ont plus de chances de survivre, d’être en bonne santé,

d’aller à leur tour à l’école puis d’apprendre un métier.

L’avenir d’un pays entier peut s’améliorer grâce à l’éducation des filles !

Au Pakistan (Asie), une adolescente lutte depuis ses 11 ans

pour défendre l’éducation des filles : Malala Yousafzai.

Le 9 octobre 2012, elle a failli mourir après une attaque des talibans*.

Elle a été soignée en Angleterre, où elle vit désormais.

Depuis, elle est devenue le symbole mondial de la lutte pour les droits et l’éducation des filles.

Malala a reçu de nombreuses récompenses.

Hier, le Parlement européen lui a remis le prix Sakharov pour la liberté de penser.

Ce prix récompense des personnalités qui luttent contre l’intolérance, le fanatisme et l’oppression*.

http://www.jde.fr/article/c-est-la-journee-mondiale-des-filles---2920  11/10/13

l’analphabétisme* quand on ne sait ni lire ni écrire

des talibans* : islamistes qui imposent les règles les plus dures de la religion musulmane

l’oppression* : contre les idées extrêmes ou ceux qui empêchent les autres de s’exprimer.

 

 

 

 Exposé sur le document  :

      

 

Suivre la technique des 3 P :

 

 

 

Présentation : présenter le document

                        titre, date de parution, auteur

 

                        identifier le sujet de discussion

                        présenter les idées principales

Problème : le problème soulevé dans le texte

Pour moi : donner son opinion, se préparer à en  discuter

 

 

Définir les 3 points : 

 

                                     

1. présentation     - le texte est paru dans le magazine, le journal

 

                               - le texte est paru sur le site Internet ...

 

          - le texte a pour titre : ...

 

                               - l'auteur du document est ...  

 

 

2. problème            - le texte soulève le problème de ...

 

                              - il s'agit d'un texte sur le phénomène .

                              - il est question de ...

 

 

3. pour moi          - personnellement ....

                             - je pense, je crois...

                             - je suis d'accord, je ne suis pas d'accord ...

 

 

 

 
Dimanche, 13 Décembre 2015 16:35

préparez les fêtes en chanson !

 
UNE CHANSON SUR LA SOLIDARITE.
 
Travailler l’expression des sentiments et de l’opinion, 
avec des productions orales,
une compréhension écrite, 
revoir l’emploi du subjonctif, 
travailler l’intonation 
et chanter encore !
Vous trouverez le matériel pédagogique sur
www.francaisplus.com  (boîte rouge)
 
 
Jeudi, 10 Décembre 2015 16:35

préparez les fêtes avec des contes !

 
CONTE DES 1001 NUITS   NIVEAUX A2-B1
 
La merveilleuse histoire de la princesse Shéhérazade !
 
Un beau conte oriental suivi d'activités pédagogiques.
 
 
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