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DELF

B1: Exprimer un point de vue !

Mardi, 15 Mars 2016 17:02 / Écrit par /

Un exemple d'entraînement à la production orale,

pour exprimer un point de vue : 

 

"Les bienfaits de la télé sont plus grands

que ses inconvénients, vrai ou faux ? "

 

 

 

 

 

 

 

 

 

B1: La journée mondiale des filles !

Lundi, 07 Mars 2016 09:31 / Écrit par /

PRODUCTION ORALE

expression d'un point de vue

1. C'est la Journée mondiale des filles !

 

Le 8 mars est la journée des femmes.

Le 11 octobre est la Journée mondiale

des filles !

Malala Yousafzai, jeune Pakistanaise

est devenue le symbole de la lutte pour

leur droit à l'éducation.

Il y a une journée mondiale des filles…

mais pas de journée mondiale des garçons.

Pourquoi donc ?Tout simplement pour réparer une injustice.

Dans de nombreux pays, les filles sont moins bien traitées

que les garçons.

Eux ont des droits qui sont refusés aux filles.

Elles sont moins nourries, mariées de force,

victimes de violences, privées de soins… et d’école.

Or, sans éducation, elles sont réduites à l’analphabétisme*et à la pauvreté.

C'est pour attirer l'attention du monde sur leur situation qu'a été créée en 2012

la 1ère Journée mondiale des filles.

Dans les pays où les filles sont instruites, on constate qu’elles se marient plus tard,

qu’elles ont moins d’enfants et qu’elles les élèvent mieux.

Leurs enfants ont plus de chances de survivre, d’être en bonne santé,

d’aller à leur tour à l’école puis d’apprendre un métier.

L’avenir d’un pays entier peut s’améliorer grâce à l’éducation des filles !

Au Pakistan (Asie), une adolescente lutte depuis ses 11 ans

pour défendre l’éducation des filles : Malala Yousafzai.

Le 9 octobre 2012, elle a failli mourir après une attaque des talibans*.

Elle a été soignée en Angleterre, où elle vit désormais.

Depuis, elle est devenue le symbole mondial de la lutte pour les droits et l’éducation des filles.

Malala a reçu de nombreuses récompenses.

Hier, le Parlement européen lui a remis le prix Sakharov pour la liberté de penser.

Ce prix récompense des personnalités qui luttent contre l’intolérance, le fanatisme et l’oppression*.

http://www.jde.fr/article/c-est-la-journee-mondiale-des-filles---2920  11/10/13

l’analphabétisme* quand on ne sait ni lire ni écrire

des talibans* : islamistes qui imposent les règles les plus dures de la religion musulmane

l’oppression* : contre les idées extrêmes ou ceux qui empêchent les autres de s’exprimer.

 

 

 

 Exposé sur le document  :

      

 

Suivre la technique des 3 P :

 

 

 

Présentation : présenter le document

                        titre, date de parution, auteur

 

                        identifier le sujet de discussion

                        présenter les idées principales

Problème : le problème soulevé dans le texte

Pour moi : donner son opinion, se préparer à en  discuter

 

 

Définir les 3 points : 

 

                                     

1. présentation     - le texte est paru dans le magazine, le journal

 

                               - le texte est paru sur le site Internet ...

 

          - le texte a pour titre : ...

 

                               - l'auteur du document est ...  

 

 

2. problème            - le texte soulève le problème de ...

 

                              - il s'agit d'un texte sur le phénomène .

                              - il est question de ...

 

 

3. pour moi          - personnellement ....

                             - je pense, je crois...

                             - je suis d'accord, je ne suis pas d'accord ...

 

 

 

 

B1: préparez les fêtes en chanson !

Dimanche, 13 Décembre 2015 16:35 / Écrit par /
 
UNE CHANSON SUR LA SOLIDARITE.
 
Travailler l’expression des sentiments et de l’opinion, 
avec des productions orales,
une compréhension écrite, 
revoir l’emploi du subjonctif, 
travailler l’intonation 
et chanter encore !
Vous trouverez le matériel pédagogique sur
www.francaisplus.com  (boîte rouge)
 
 

A2: préparez les fêtes avec des contes !

Jeudi, 10 Décembre 2015 16:35 / Écrit par /
 
CONTE DES 1001 NUITS   NIVEAUX A2-B1
 
La merveilleuse histoire de la princesse Shéhérazade !
 
Un beau conte oriental suivi d'activités pédagogiques.
 
 

A2: préparez les fêtes de fin d'année !

Dimanche, 06 Décembre 2015 16:36 / Écrit par /

 

CONTE DU PETIT SAPIN 

 

Pour les fêtes de fin d'année,

l'histoire touchante d'un petit sapin

qui voulait devenir grand...

Un très joli conte suivi d'activités pédagogiques.

 

à trouver sur : 

FRANCAIS PLUS

BOITE ROUGE

http://www.francaisplus.com/index.php?page=shop.product_details&flypag

e=flypage_centiva.tpl&product_id=52&category_id=18&option=com_virtuemart&Itemid=57&lang=fr

B2: liberté et connecteurs logiques

Lundi, 16 Novembre 2015 09:49 / Écrit par /

La liberté 

 
La liberté est une invention humaine,  comme la dignité, les droits ou l'amour.
Elle n'en fait pas moins partie de la réalité que nous construisons depuis que nous avons conscience d'être.
C'est à  nous de hiérarchiser nos valeurs.
Une société démocratique fait un choix collectif définissant cette hiérarchie:
Liberté, Egalité, Fraternité, ou bien Travail, Famille, Patrie.
La liberté n'est pas un donné.

B2: compréhension écrite B2

Samedi, 07 Novembre 2015 17:06 / Écrit par /

 

 

 

Améliorer le bien-être des enfants 
 

 

Au cours de ces dernières années,
la pauvreté des familles s'est accrue dans les pays industrialisés
et le bien-être général des enfants et des jeunes s'est détérioré.
En publiant le «Bilan 7» établi par le Centre de recherche Innocenti,
le Fonds des Nations Unies pour l'enfance donne pour la première fois
un aperçu de la situation des enfants dans les pays de l'OCDE¹.
Le «Centre de recherche a publié aujourd’hui son étude concernant
la situation des enfants et des jeunes dans les pays riches. 

 

Pauvreté et bien-être

 

Pour déterminer le bien-être des enfants et des jeunes, les auteurs de l’étude ont pris en compte six dimensions-clés: le bien-être matériel, la santé et la sécurité, l’éducation/la formation, les relations sociales, les modes de comportement ainsi que la perception subjective du bien-être. Car le bien-être des enfants ne découle pas seulement d’indicateurs économiques comme le produit intérieur brut ou le revenu familial. Bien que la pauvreté persistante ait une influence négative sur la santé, l’éducation/la formation et les perspectives de travail des enfants, les conditions de développement favorables aux enfants ne dépendent pas uniquement des conditions matérielles de leurs familles. Par le biais de sa politique dans le domaine de la famille, des questions sociales et de la formation, l’État exerce, c’est un fait attesté, une influence déterminante sur le bien-être des enfants. D’après cette étude, aucun des pays qui consacrent moins de 5 pour cent du revenu intérieur brut à des programmes familiaux et sociaux ne présente un taux de pauvreté inférieur à 15 pour cent. En revanche, quand plus de 10 pour cent du produit intérieur brut sont investis dans le soutien des familles et les prestations sociales, la pauvreté des enfants atteint au maximum 10 pour cent. 

 

Les pays où il fait bon être un enfant

 

Dans le classement des pays en ce qui concerne le bien-être des enfants, on trouve au premier rang les Pays-Bas, suivis par les pays d’Europe du Nord, l’Espagne et la Suisse. Tous ces pays offrent aux enfants une bonne infrastructure sur le plan de la santé et des soins médicaux ; ils ont toutefois un potentiel d’amélioration dans certains domaines. Les États-Unis d’Amérique et la Grande-Bretagne se trouvent en queue de classement des 21 pays examinés. Les données concernant la situation des pays industrialisés au cours de ces dernières années que le Centre de recherche analyse depuis l’an 2000 et publie aujourd’hui indiquent que la pauvreté des enfants et des familles s’est accrue dans 17 pays de l’OCDE sur 24.

 

La bonne sixième place de la Suisse dans ce classement s’explique par le niveau de vie élevé, le bien-être subjectif élevé des enfants et des jeunes et la qualité des relations sociales. La Suisse présente les valeurs les meilleures parmi les pays industrialisés en ce qui concerne les liens d’amitié. 81,4 pour cent des enfants et des jeunes interrogés indiquaient qu’ils trouvaient un soutien parmi leurs camarades et leurs copains. En revanche, les manques sur le plan de la formation sont à noter. Néanmoins tout n’est pas rose, ainsi seuls 53,5% cent des enfants et des jeunes commenceraient leur journée d’école par un petit déjeuner et 40.5% seraient exposés au quotidien à la violence psychologique… 

 

Améliorer les choses

 

Cette étude n’a pas pu prendre en compte plusieurs facteurs importants pour le bien-être des enfants. Les données concernant l’égalité des filles et des garçons par exemple ou la violence domestique à laquelle les enfants sont exposés comme victimes n’ont pas pu être inclues. Bien qu’elle soit incomplète, cette étude permet pour la première fois d’appréhender le bien-être des enfants dans toute sa complexité. Elisabeth Müller, secrétaire générale d’UNICEF Suisse, souligne l’importance de cette publication : « Le bien-être des enfants est un critère très révélateur de l’état général de tel ou tel pays. L’étude qui vient de paraître constitue par ailleurs, du fait de la comparaison possible entre les pays, une contribution si l’on veut améliorer les conditions des enfants. »                                                                                                    

 

                                                                                                                                                                   D’après un article de www.unicef.org/irc 

 

 

 

1. OCDE : l’Organisation de coopération et de développement économiques est une organisation internationale d’études économiques, dont les pays membres, principalement des pays développés, ont en commun un système de gouvernement démocratique et une économie de marché. 

 

 

Questions : 

1. Dans un journal, cet article pourrait appartenir à la rubrique :             (1 point)

       r économique      r sociale           r internationale

 

2. Vrai, faux ? Cochez la case correspondante et justifiez votre réponse en citant un passage du texte.                 (6 points)

 

vrai

faux

1. La qualité de vie des enfants s’améliore. 

Justification :

   

2. On ne peut définir le bien être des enfants sans considérer plusieurs critères. 

Justification :

   

3. C’est le milieu familial qui offre les meilleures possibilités de développement à l’enfant. 

Justification : 

   

4. La Suisse est un pays où tout est parfait pour les enfants. 

Justification :

   

 

3.Quels sont les pays concernés par l’étude sur le bien être des enfants ?             (1 point)

 

4. Dans le classement des pays où il fait bon être une enfant, comment s’explique la place de la Suisse ?                 (2 points)

 

5. Quels sont lés éléments qui n’ont pas été pris en compte par l’étude ?                                                                 (2 points)

 

6. Même si elle est incomplète, quel est l’intérêt de cette étude ?                                                                             (1 point)

 

 

Réponses : 

 

1.  n sociale

 

2. 

 

 

vrai

faux

1. La qualité de vie des enfants s’améliore. 

Justification :Le bien-être général des enfants et des jeunes s'est détérioré.

 

ü

2. On ne peut définir le bien-être des enfants sans considérer plusieurs critères. 

Justification :Les auteurs de l’étude ont pris en compte six dimensions-clés: le bien-être matériel, la santé et la sécurité, l’éducation/la formation, les relations sociales, les modes de comportement ainsi que la perception subjective du bien-être. 

ü

 

3. C’est le milieu familial qui offre les meilleures possibilités de développement à l’enfant. 

Justification : Les conditions de développement favorables aux enfants ne dépendent pas uniquement des conditions matérielles de leurs familles. 

 

ü

4. La Suisse est un pays où tout est parfait pour les enfants. 

Justification :Néanmoins tout n’est pas rose, ainsi seuls 53,5% cent des enfants et des jeunes commenceraient leur journée d’école par un petit déjeuner et 40.5% seraient exposés au quotidien à la violence psychologique…

 

ü

 

3. Le Centre de recherche analyse les données concernant la situation des pays industrialisés. 

 

4.Dans ce classement, la place de La Suisse s’explique d’une part par le niveau de vie élevé et d’autre part par la qualité des relations sociales. La Suisse présente les valeurs les meilleures parmi les pays industrialisés en ce qui concerne les liens d’amitié.

 

5. Les éléments qui n’ont pas été pris en compte concernent l’égalité des filles et des garçons et la violence domestique

 à laquelle les enfants sont exposés. 

 

6. L'étude, même incomplète, permet pour la première fois d’appréhender le bien-être des enfants dans toute sa complexité et de comprendre l’état général de tel ou tel pays.

 

 

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