facebook twitter google plus

B2: compréhension écrite B2

Samedi, 07 Novembre 2015 17:06 / Écrit par /

 

 

 

Améliorer le bien-être des enfants 
 

 

Au cours de ces dernières années,
la pauvreté des familles s'est accrue dans les pays industrialisés
et le bien-être général des enfants et des jeunes s'est détérioré.
En publiant le «Bilan 7» établi par le Centre de recherche Innocenti,
le Fonds des Nations Unies pour l'enfance donne pour la première fois
un aperçu de la situation des enfants dans les pays de l'OCDE¹.
Le «Centre de recherche a publié aujourd’hui son étude concernant
la situation des enfants et des jeunes dans les pays riches. 

 

Pauvreté et bien-être

 

Pour déterminer le bien-être des enfants et des jeunes, les auteurs de l’étude ont pris en compte six dimensions-clés: le bien-être matériel, la santé et la sécurité, l’éducation/la formation, les relations sociales, les modes de comportement ainsi que la perception subjective du bien-être. Car le bien-être des enfants ne découle pas seulement d’indicateurs économiques comme le produit intérieur brut ou le revenu familial. Bien que la pauvreté persistante ait une influence négative sur la santé, l’éducation/la formation et les perspectives de travail des enfants, les conditions de développement favorables aux enfants ne dépendent pas uniquement des conditions matérielles de leurs familles. Par le biais de sa politique dans le domaine de la famille, des questions sociales et de la formation, l’État exerce, c’est un fait attesté, une influence déterminante sur le bien-être des enfants. D’après cette étude, aucun des pays qui consacrent moins de 5 pour cent du revenu intérieur brut à des programmes familiaux et sociaux ne présente un taux de pauvreté inférieur à 15 pour cent. En revanche, quand plus de 10 pour cent du produit intérieur brut sont investis dans le soutien des familles et les prestations sociales, la pauvreté des enfants atteint au maximum 10 pour cent. 

 

Les pays où il fait bon être un enfant

 

Dans le classement des pays en ce qui concerne le bien-être des enfants, on trouve au premier rang les Pays-Bas, suivis par les pays d’Europe du Nord, l’Espagne et la Suisse. Tous ces pays offrent aux enfants une bonne infrastructure sur le plan de la santé et des soins médicaux ; ils ont toutefois un potentiel d’amélioration dans certains domaines. Les États-Unis d’Amérique et la Grande-Bretagne se trouvent en queue de classement des 21 pays examinés. Les données concernant la situation des pays industrialisés au cours de ces dernières années que le Centre de recherche analyse depuis l’an 2000 et publie aujourd’hui indiquent que la pauvreté des enfants et des familles s’est accrue dans 17 pays de l’OCDE sur 24.

 

La bonne sixième place de la Suisse dans ce classement s’explique par le niveau de vie élevé, le bien-être subjectif élevé des enfants et des jeunes et la qualité des relations sociales. La Suisse présente les valeurs les meilleures parmi les pays industrialisés en ce qui concerne les liens d’amitié. 81,4 pour cent des enfants et des jeunes interrogés indiquaient qu’ils trouvaient un soutien parmi leurs camarades et leurs copains. En revanche, les manques sur le plan de la formation sont à noter. Néanmoins tout n’est pas rose, ainsi seuls 53,5% cent des enfants et des jeunes commenceraient leur journée d’école par un petit déjeuner et 40.5% seraient exposés au quotidien à la violence psychologique… 

 

Améliorer les choses

 

Cette étude n’a pas pu prendre en compte plusieurs facteurs importants pour le bien-être des enfants. Les données concernant l’égalité des filles et des garçons par exemple ou la violence domestique à laquelle les enfants sont exposés comme victimes n’ont pas pu être inclues. Bien qu’elle soit incomplète, cette étude permet pour la première fois d’appréhender le bien-être des enfants dans toute sa complexité. Elisabeth Müller, secrétaire générale d’UNICEF Suisse, souligne l’importance de cette publication : « Le bien-être des enfants est un critère très révélateur de l’état général de tel ou tel pays. L’étude qui vient de paraître constitue par ailleurs, du fait de la comparaison possible entre les pays, une contribution si l’on veut améliorer les conditions des enfants. »                                                                                                    

 

                                                                                                                                                                   D’après un article de www.unicef.org/irc 

 

 

 

1. OCDE : l’Organisation de coopération et de développement économiques est une organisation internationale d’études économiques, dont les pays membres, principalement des pays développés, ont en commun un système de gouvernement démocratique et une économie de marché. 

 

 

Questions : 

1. Dans un journal, cet article pourrait appartenir à la rubrique :             (1 point)

       r économique      r sociale           r internationale

 

2. Vrai, faux ? Cochez la case correspondante et justifiez votre réponse en citant un passage du texte.                 (6 points)

 

vrai

faux

1. La qualité de vie des enfants s’améliore. 

Justification :

   

2. On ne peut définir le bien être des enfants sans considérer plusieurs critères. 

Justification :

   

3. C’est le milieu familial qui offre les meilleures possibilités de développement à l’enfant. 

Justification : 

   

4. La Suisse est un pays où tout est parfait pour les enfants. 

Justification :

   

 

3.Quels sont les pays concernés par l’étude sur le bien être des enfants ?             (1 point)

 

4. Dans le classement des pays où il fait bon être une enfant, comment s’explique la place de la Suisse ?                 (2 points)

 

5. Quels sont lés éléments qui n’ont pas été pris en compte par l’étude ?                                                                 (2 points)

 

6. Même si elle est incomplète, quel est l’intérêt de cette étude ?                                                                             (1 point)

 

 

Réponses : 

 

1.  n sociale

 

2. 

 

 

vrai

faux

1. La qualité de vie des enfants s’améliore. 

Justification :Le bien-être général des enfants et des jeunes s'est détérioré.

 

ü

2. On ne peut définir le bien-être des enfants sans considérer plusieurs critères. 

Justification :Les auteurs de l’étude ont pris en compte six dimensions-clés: le bien-être matériel, la santé et la sécurité, l’éducation/la formation, les relations sociales, les modes de comportement ainsi que la perception subjective du bien-être. 

ü

 

3. C’est le milieu familial qui offre les meilleures possibilités de développement à l’enfant. 

Justification : Les conditions de développement favorables aux enfants ne dépendent pas uniquement des conditions matérielles de leurs familles. 

 

ü

4. La Suisse est un pays où tout est parfait pour les enfants. 

Justification :Néanmoins tout n’est pas rose, ainsi seuls 53,5% cent des enfants et des jeunes commenceraient leur journée d’école par un petit déjeuner et 40.5% seraient exposés au quotidien à la violence psychologique…

 

ü

 

3. Le Centre de recherche analyse les données concernant la situation des pays industrialisés. 

 

4.Dans ce classement, la place de La Suisse s’explique d’une part par le niveau de vie élevé et d’autre part par la qualité des relations sociales. La Suisse présente les valeurs les meilleures parmi les pays industrialisés en ce qui concerne les liens d’amitié.

 

5. Les éléments qui n’ont pas été pris en compte concernent l’égalité des filles et des garçons et la violence domestique

 à laquelle les enfants sont exposés. 

 

6. L'étude, même incomplète, permet pour la première fois d’appréhender le bien-être des enfants dans toute sa complexité et de comprendre l’état général de tel ou tel pays.

 

 

A2: compréhension écrite A2

Mercredi, 04 Novembre 2015 08:23 / Écrit par /

EXERCICE 1

 

Lisez le document.

 

"Le Petit Prince" 

était l'un des événements de la rentrée 2002. 

Dans cette comédie musicale écrite par le spécialiste Richard Cocciante,

l'aviateur incarné par Daniel Lavoie

 (qui tenait déjà l'un des rôles principaux de "Notre Dame de Paris") 

rencontre Jeff, Petit Prince lyonnais de 13 ans qui chante merveilleusement bien.

 "Le Petit Prince", le seul nom suffit à faire naître une multitude de souvenirs. 

Véritable mythe de la littérature contemporaine,

 "Le Petit Prince" est le deuxième livre le plus lu au monde après "La Bible" !

"Le Petit Prince", issu de l'imagination de l’écrivain Antoine de Saint-Exupéry,

est intemporel et immortel.

 

Questions :  

 

1. Ce document présente :

    r un livre

  r un jeu vidéo

  r une comédie musicale 

 

2. Comment s’appelle l’acteur qui joue le rôle de l’aviateur ?       

 

3. Comment s’appelle l’acteur qui joue le rôle du Petit Prince ?  

 

4. Quel âge a l’acteur qui joue le rôle du Petit Prince ?

                

5. Pour l’auteur du document, l’acteur du Petit Prince chante : 

  r assez bien    

  r  très bien    

  r ce n’est pas dit dans le texte

 

6. Le livre « Le Petit Prince » est très connu :               

  r vrai      

  r faux 

    r ce n’est pas dit dans le texte

 

7. L’auteur du livre « Le Petit Prince » est :

    r Richard Cocciante

  r Antoine de Saint-Exupéry     

  r on ne sait pas   

 

Réponses

1.Une comédie musicale /2. Daniel Lavoie/ 3.Jeff/

4. 13 ans/5. Très bien/ 6. Vrai /7.Antoine de Saint-Exupéry

A1: compréhension écrite A1

Mardi, 03 Novembre 2015 17:03 / Écrit par /

EXERCICE 1

Lisez cette petite affiche.

Chez moi est une galerie d'art !

 

Mais c'est avant tout un lieu de rencontres, 

pour les artistes et les spectateurs dans une ambiance de convivialité.

Cette galerie associative propose de goûter aux joies culturelles :

les images et la musique.

 

Venez-vite nous rejoindre et trinquer à l'amour de l'art,

 car très vite, vous vous sentirez chez nous 

un peu comme chez vous...

Accès et contacts : 

Ouvert du jeudi au samedi, sur une simple prise de rendez-vous.

9, rue Gauthier (quartier Gambetta)
30000 Nîmes

Contact: 04 66 21 07 31

E-mail : Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir.

1. C’est une invitation à un apéritif : 

r ouir non r on ne sait pas

2. La rue Gauthier est parallèle à la rue : 

3. C’est ouvert tout le weekend : 

r ouir non r on ne sait pas

4. Il faut prendre rendez-vous : 

r ouir non r on ne sait pas 

Vidéos culture: avoir tout juste !

Vendredi, 30 Octobre 2015 17:57 / Écrit par /

Avec Norman, les fautes d’orthographe ...

 

CLIQUEZ ICI ...

 

 

A2: testez votre conjugaison !

Jeudi, 29 Octobre 2015 18:22 / Écrit par /
 
EN 30 POINTS :
mettez les verbes au mode et temps
qu'il convient aux 30 phrases suivantes.
 
1.Tous les matins, je …......................... une baguette à la boulangerie.             (ACHETER)
2.Merci, je ……………bien !                                                                            (ALLER)
3.Tous les jours, je  ……………………….à 7h30.                                              (SE LEVER)
4.Tu ........................... ce que je te dirai de faire !                                            (FAIRE)
5.Avant, je ……………. à 9h  maintenant, je ………………à 8h mon travail.         (COMMENCER)
6.Tu …………………plus vite ton travail si je t’aide.                                           (FINIR)
7.Avant tu …………le bus devant chez toi, maintenant tu prends le métro.          (ATTENDRE)
8.Ils .......................tous leurs devoirs, ils peuvent sortir maintenant.                 (FAIRE)
9.Hier, vous  ………………………un journal au kiosque.                                    (ACHETER)
10.Vous ………………..tout de suite à répondre aux questions du test.              (COMMENCER)
11.Avant de sortir, tu ………………… tes devoirs.                                            (FINIR)
12.Elles ………………….. à la piscine toutes les semaines.                              (ALLER)
13.Aujourd’hui, nous ………….le temps d’aller nous promener.                          (AVOIR)
14.Vous …………………….les autres élèves avant de sortir.                             (ATTENDRE)
15.Chaque jour nous ………………. au collège à pied.                                      (ALLER)
16.Il ................................ce qu'il a pu ...                                                       (FAIRE)
17.Tu exagères, je ………………………..depuis une heure !                             (ATTENDRE)
18.Elles ……………..en vacances à Paris si elles avaient de l’argent.              (ALLER)
19.Le directeur est entré, ils …………………………..                                      (SE LEVER)
20.Ça  ………………mieux demain !                                                              (ALLER)
21.En 5 minutes, elle ………………tout son travail !                                       (FAIRE)
22.Demain, tu …………………… le livre à la librairie.                                     (ACHETER)
23.Ouf, j’ai fini le travail que je ………………il y a une heure !                         (COMMENCER)
24.Avant, il ……………….au collège, maintenant il va au lycée.                      (ALLER)
25.Demain tu …………………………..de bonne heure !                                   (SE LEVER)
26.Hier, je …………………..malade !                                                             (ÊTRE)
27.Tu m’……………………..devant le cinéma à 8h.                                        (ATTENDRE)
28.Ça ……………………..mieux si je n’étais pas malade !                              (ALLER)
29. Ils  ................................. la même promenade tous les jours.                 (FAIRE)
30.Elles ……………….tout le magasin si elles avaient de l’argent.                   (ACHETER)
 

Corrigé : j’achetais-je vais-je me lève-tu feras-je me levais, je me lève-tu finiras-tu prenais-ils ont fait- 

vous avez acheté-vous commencez-tu finiras-elles allaient-nous avons-vous attendrez-

nous allions-il a fait- je t’attends-elles iraient-ils se sont levés-ça ira-elle finira, elle finirait-

tu achèteras-j’étais-tu m’attendras-ça irait-ils faisaient-elles achèteraient-

 

B1: grammaire facile : le passé composé

Mercredi, 28 Octobre 2015 14:07 / Écrit par /

 

On utilise le passé composé pour des actions principales dans le passé, 

des actions limitées dans le temps (qui ne durent pas), 

des actions inhabituelles dans le passé.

Le participe passé employé avec l'auxiliaire être s'accorde avec le sujet.

    ●  Il est allé à  la mer.       Elle est partie à 2h.           Ils sont sortis tard.

Le participe passé employé avec l'auxiliaire avoir reste invariable.

    ● Il a mangéune pomme.     Elle a parléde la pluie et du beau temps.

Attention à la négation :

● Je n'ai pas aimé le film.   Je ne suis pas sorti hier soir.   Nous n'avons pas travaillé.

 

Quête

Calendrier

« Avril 2017 »
Lun Mar Mer Jeu Mer Sam Dim
          1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30

Le concept DELF-DALF

Pour le professeur de FLE et pour le candidat à l’examen ! Révisez les examens de DELF et DALF avec des ressources plaisantes et efficaces. Notre but : remettre le plaisir au coeur de l'apprentissage. Votre but : la réussite, bien sûr !

Préparation aux examens

DELF-DALF livres de préparation aux examens, e-books et compléments pédagogiques des Éditions FRANÇAIS PLUS www.francaisplus.com

les derniers messages


logo

Des livres : de préparation aux examens du DELF et DALF
Des valises pédagogiques : des compléments de travail complets comprenant les 4 épreuves d'examen (orales et écrites) pour le DELF et le DALF
Des nouveautés : un SERVICE LINGUISTIQUE
-Pour la Grèce: un livre pour les EXAMENS PANHELLÉNIQUES DE FRANÇAIS
Des rencontres et des rendez-vous à ne pas manquer !

Des idées : à retrouver sur le site de FRANÇAIS PLUS, pour la PRODUCTION ÉCRITE, pour la PRODUCTION ORALE

Pour préparer vos élèves aux EXAMENS DELF, DALF :
utilisez les VALISES PÉDAGOGIQUES (Bοîte verte : compléments pédagogiques ) des ÉDITIONS FRANÇAIS PLUS !